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开展新教学 迎接新高考 ——2020园区地理“新高考命题”主题教研活动

文章来源: 作者: 发布时间:2020年11月11日 点击数: [添加收藏]

为了帮助教师紧跟“新高考”的地理命题风向,更好地将新理念贯彻到日常的课堂教学活动,11月10日,以“‘新高考、新教学’命题研究”为主题的园区地理教研活动在南京航空航天大学苏州附属中学举行。活动有幸请到了安徽省教育科学研究院地理学科教研员吴儒敏老师作报告讲座,来自园区几所高中的地理教师共同参加了本次教研活动。

活动伊始,吴老师以雅鲁藏布江地缝合线以及亚欧大陆和印度的界线为导入,以古地中海的沧海桑田演化,强调了如今的地理教学更加注重地理过程的形成。这也为教师的教学提出了更高的要求,教师应该加强对专业知识的掌握。透过一些地理课堂上出现的需要反思的现象,强调了教师要不断加强自己的专业学科素养。通过一些优秀学生答题案例的解析,吴老师也告诫在场教师,一名优秀的地理教师,也应该不断从学生群体中汲取思维的营养,不断开阔自己的思路。教师要做到“教的知识自己真的懂”,自己掌握才能教好学生;“教的学生自己真的懂”,自己要了解学生的实际情况与知识的掌握情况。

之后,吴老师通过几道经典高考题的命制背景分析,令现场教师豁然开朗,高考题的命题背景包括但不限于最新的学术热点、国家战略、国情变化等等。吴老师还提到了,一道好的题目首先像一把尺子,“刻度”的准确要求命题材料必须有强大的论证支撑。通过国家油菜籽的进口量激增、国家粮食产量变化、国家粮食安全等案例,吴老师做了宝贵的知识分享,这些案例背后都蕴藏着地理环境变化带来的影响,体现了地理知识与时代的紧密结合,现场教师纷纷拍照记录。最后,吴老师提到了不同的地理位置产生截然不同的经济活动,地理与经济、政治、历史、文化之间有着强大的相互依赖性。

最后,园区地理教研员许铭老师结合园区的实际情况,对本次教研活动做了总结,并对下阶段的工作重点提出了要求,希望通过本次教研活动,老师能切实加强专业知识尤其是学术热点知识的学习,把握新高考背后的命题思路,进一步提高自己的教学水平。


图文:地理教研组


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